文章目录

一、从课程思政内容选取角度，高职机械类专业英语课程思政要能充分反映新时代特征和符合职业教育特性

(一)融入思政和德育元素，开展价值塑造

(二)融入国内外最新时政热点，激发前行动力

(三)融入大国工匠精神，培养职业素养

(四)融入中华优秀传统文化，增强文化自信

(五)融入“1+X”证书考试任务，拓展综合素质

二、从课程思政实现手段采用角度，高职机械类专业英语课程思政要充分借助于信息化教学方式

(一)SPOC构建全时段、立体式思政教育宣传阵地

(二)云班课精选时效性、适应性思政资源

(三)词汇树绘制开放性、生长式思政词汇导图

三、从高职生认知特性角度，高职机械类专业英语课程思政要通过“第二课堂”赢得学生的喜爱

(一)线上线下同唱一首歌，引发情感共鸣

(二)结对“一带一路”留学生，提高中外需求融合度

(三)争当服务志愿者，传播中国文化

(四)创建研学实践基地，赓续红色基因

文章摘要:新时代大学英语教育应在保持其公共基础课属性的同时，彰显和发挥其思政功能，与思政教育形成协同效应。从课程思政内容选取角度，高职机械类专业英语要充分反映新时代特征和符合职业教育特性；从课程思政实现手段采用角度，要充分借助于信息化教学方式；从高职生认知性角度，要通过“第二课堂”赢得学生的喜爱。

文章关键词:

论文分类号:H319.3;TH-4

文章来源：《济南职业学院学报》 网址: http://www.jnzyxyxb.cn/qikandaodu/2022/0404/969.html

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